义务教育教科书 英语（三年级起点）（三年级～六年级）

教材介绍

       本套教材是根据教育部制定的《义务教育 英语课程标准》（2011 年版）进行编写和修订的。2013 年全套教科书通过教育部审查，专家组对教科书作出以下评价：
       （1）该教科书符合《英语课程标准》（2011 年版）的基本要求，注意通过语言学习培养学生的文化素质和道德修养，在课程设计和内容安排上尊重学生的认知规律和心理特征，以比较新颖的内容呈现方式、大量的活动设计和合理的复现，提高学生的语言交际能力、参与能力和文化意识。
       （2）教材内容丰富、编排合理，注重学生语言技能发展和知识建构相结合，视野拓展和个性展示相结合。单元设计主题鲜明、内容连贯，活动情境真实可信，贴近学生的生活，便于学生在轻松愉快的活动中完成语言学习的任务。语言地道、可读性较强，所选用的歌谣、歌曲押韵上口，便于模仿，有助于提高学生的学习兴趣。
       （3）教材通过提供国外生活的真实图片较好地培养他们对不同文化的基本了解和兴趣，同时增加了用英语介绍中国传统文化小故事的环节，加强了学生跨文化意识的培养。

教材特色
       ● 既容易又有趣
       教材的编写围绕小学生的年龄、心理特征和语言学习规律，通过三个主要人物的生活提供了活泼、贴切的语言素材，通过打电话、发邮件、见面等活动创设了真实语境。教材中安排了大量游戏、歌曲、角色表演等活动，使英语学习过程轻松愉快。
       ● 教案式编排，便教利学
       教材内容编排采用教案式编排。每册4 个单元，每单元6 课加1 课复习课，共28 课。课文内容都是新授和活动的结合，便于教师上课使用。从三年级第三单元开始，每单元第6 课为一个故事课，通过生动有趣的故事复习单元主要内容。
       ● 强调交际和会话
       教材强调语言学习要从听、说开始，注重交际，为学生提供了在各种不同交际情境中用英语进行交谈的机会，并使交谈不再是简单的课堂对话，而是置身于真实的英语环境，使用英语交流与做事情，使教学呈现“学习活动化，活动交际化”的崭新局面。
       ● 讲究系统性和完整性
       整套教材为涵盖小学、初中至高中的系列教材，教材编写通盘考虑，不同学段的教材之间既相对独立，又互相衔接，教材各册之间内容紧密关联，前一册是后一册的铺垫、引入、准备；后一册是前一册的延续、复现、深入和回顾，整套教材浑然一体。